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Notice: La fonction _load_textdomain_just_in_time a été appelée de façon incorrecte. Le chargement de la traduction pour le domaine neve a été déclenché trop tôt. Cela indique généralement que du code dans l’extension ou le thème s’exécute trop tôt. Les traductions doivent être chargées au moment de l’action init ou plus tard. Veuillez lire Débogage dans WordPress (en) pour plus d’informations. (Ce message a été ajouté à la version 6.7.0.) in /home/cmgrapa/www/wp-includes/functions.php on line 6114
La dysgraphie - Cyrielle Maupas
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La dysgraphie

« Est dysgraphique, l’enfant chez qui la qualité de l’écriture est déficiente alors qu’aucun déficit neurologique ou intellectuel n’explique cette déficience.  »

— Julian De Ajuriaguerra, Neuropsychiatre et psychanalyste français

Qu’est-ce que la dysgraphie ?

La dysgraphie est un trouble fonctionnel dans lequel l’écriture des enfants manque d’organisation et de coordination.

L’écriture manuelle est soit trop lente, soit illisible, soit fatigante, demandant dans tous les cas un effort cognitif majeur.

Les enfants dysgraphiques sont incapables d’automatiser l’écriture.

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Il existe différents types de dysgraphies avec :

Une écriture illisible,
saccadée et rapide

Une écriture assez lente et
peu précise ou désordonnée

Une écriture soignée, lisible
mais très lente

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La dysgraphie chez les enfants à haut potentiel, T.D.A.H. et autres dys-

La dysgraphie peut être associée à d’autres troubles tels que : la dyslexie, la dysphasie, la dysorthographie, un trouble attentionnel avec ou sans hyperactivité (T.D.A.H.)…

L’écriture étant un geste complexe, on rencontre fréquemment des blocages à ce niveau chez les enfants à haut potentiel où l’on observe un décalage entre la rapidité intellectuelle et le temps d’exécution de l’écriture.

Votre enfant présente des problèmes d’écriture, de vitesse, de dextérité ou
des douleurs qui perturbent sa scolarité ?

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